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自主活動のほかに、自然の家で用意しているプログラムの一覧です。 |
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自主活動のほかに、自然の家で用意しているプログラムの一覧です。 |
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| 自 然 観 察 | ||
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| 活動項目 | 時間（分） | 最大人数 | 活 動 内 容 | 対象 |
| 自然散策 | ８０～１６０ | １００ | 寺山の山野（野外散策コース）を歩きながら，植物や昆虫，野鳥の観察をする。 | 全 |
| 天体観察（夜間） | ８０ | １００ | 季節による星や星座の学習をする。 | 小学校高学年以上 |
| せんだい宇宙館 | ６０ | ７０ | 天文に関するパズルやゲームを通して，宇宙の学習をする。また，50mm天体望遠鏡により星の観察をする。 | 全 |
| プラネタリウム | ４０～６０ | ５８ | 太陽や月，その他夜空に輝く星の動きや季節の星座を学習する。 | 全 |
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| 野 外 活 動 | ||
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活動項目 |
時間（分） | 最大人数 | 活 動 内 容 | 対象 |
| オリエンテーリング （ライン・スコア・ポイント） |
８０～１６０ | １６０ | 地図やコンパスを用いて指定されたポストを探し，その時間と得点を競う。 | 小学校以上 |
| ウォークラリー （初級・中級） |
８０～１６０ | １６０ | 地図を参考にコースを歩き，指定されたポイントで問題を解くことにより，時間得点と問題得点を競う。 | 小学校以上 |
| 自然体感ゲーム | ８０～１６０ | ５０ | 五感を使って，風や木や生き物とふれあい，自然のすばらしさを味わう。 | 全 |
| 自転車モトクロス | １６０ | ５０ | 自転車の基本的な操作方法を習得しモトクロスコースに挑戦する。 | 小学校高学年以上 |
| 冒険の森活動 | １６０ | ６０ | 森を使った２３のアスレチック施設を使って冒険活動に挑戦する。 | 小学校高学年以上 |
| チームワークゲーム | １６０ | １００ | グループで知恵と体力を出し合い，協力することを通して１４種類の施設に挑戦する。 | 小学校高学年以上 |
| テント設営 | ６０ | ２２８ | テント設営及び撤収活動を通して野営生活を体験する。 | 小学校高学年以上 |
| テント撤収 | ６０ | |||
| 野外炊飯 | ２４０ | ２００ | 家族やグル－プで飯ごうなどを使って食事作り等を体験し，協力や助け合いの心を培う。（道具や材料持込可） | 小学校高学年以上 |
| ハイキング遠行 | １８０～１日 | ２００ | 寺山の周辺を団体独自でコースを決め散策する。 | 全 |
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| 創 作 活 動 | |||
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| 活動項目 | 時間（分） | 最大人数 | 活 動 内 容 | 対象 | |
| スケッチ | １６０～１日 | ２００ | 敷地内で写生をする。 | 全 | |
| プラホビー | ６０～８０ | ７０ | プラスチックの板に絵を描き，加熱して好みのキーホルダーを作る。 | 全 | |
| リーフプリント | ９０～１２０ | ６０ | 木の葉の模様をアイロンで布地に転写する。 | 小学校高学年以上 | |
| ネイチャーコーミング （ふくろうペンダント） |
１２０ | ８０ | 木の枝などさまざまな自然の材料を利用し，ふくろうを創作する。 | 全 | |
| ストーンペインティング | １２０ | ６０ | 自然石に絵付けをする。 | 全 | |
| 小石の世界 | １２０ | ６０ | 小石で造形し，石に絵付けをする。 | 全 | |
| 紙 細 工 |
切り絵 | １６０ | ５０ | 下絵に合わせて台紙を切りぬき色紙に貼る｡ | 小学校高学年以上 |
| 紙飛行機 | ９０ | １００ | 型紙を切り折りしながら紙飛行機を作る。 | ||
| 紙すき | １２０ | ４０ | 牛乳パック等を利用してオリジナルハガキを作る。 | 小学校高学年以上 | |
| 木 工 機 械 |
木工手形 | １６０ | ４０ | 杉板から自分の手形を切り抜き，壁飾りを作る。 | 小学校高学年以上 |
| フォトフレーム | １６０ | ２４ | 材木を加工して，写真入れを作る。 | ||
| 一輪挿し | １６０ | ２４ | 材木を加工して，花を生ける器を作る。 | ||
| 小皿 | １６０ | ２４ | 材木を加工して，オリジナル皿を作る。 | ||
| 竹 細 工 |
竹はし | ６０～８０ | ７０ | 竹材の性質や小刀の取り扱い方を学びながら，竹細工の基礎を習得する。 | 小学校高学年以上 |
| 竹スプーン | |||||
| うぐいす笛 | |||||
| 竹とんぼ | ８０～１６０ | ８０ | |||
| 木 工 |
ペンダント | ８０～１６０ | ８０ | 杉板や木片を加工し，絵付け等の活動をする。 | 全 |
| 焼き板 | １６０ | ||||
| キーホルダー | ８０～１６０ | ||||
| 宇 宙 工 作 |
星座早見盤 | １２０ | １００ | 天体学習に必要な簡単な星座早見盤を作る。 | 小学校高学年以上 |
| 星座ボード | １２０ | ７０ | 星砂やビーズを使って，黒の台紙に星座図を作成する。 | 小学校高学年以上 | |
| 染 色 |
マーブル染め | １２０ | ５０ | マーブリングの技法を使って，ハンカチ等を染め，色彩の美しさを楽しむ。 | 小学校高学年以上 |
| 藍染め（インド藍） | １６０ | ５０ | 藍でハンカチ等を染める活動を通して，古来の藍の美しさを味わう。 | 小学校高学年以上 | |
| 草木染め | １２０ | ５０ | 玉ねぎの皮や自然の草花を使って，ハンカチやＴシャツを染める。 | 全 | |
| し お り 作 り |
葉 | ６０ | ７０ | 草木の葉を利用してしおりをつくる。 | 全 |
| 葉脈 | １２０ | ５０ | 木の葉の葉脈をしおりにする。 | 小学校高学年以上 | |
| てんこく | ７０ | ５０ | 印材に，文字や絵を彫り，自分用の印鑑を作る。 | 小学校高学年以上 | |
| かさ袋ロケット | ６０ | ５０ | ビニールのかさ袋を使って簡単なロケットを作る。 | 幼児・小学校低学年向け | |
| スライム | ６０ | ７０ | 液体のりを使って，ドロドロのおもちゃ「スライム」を作る。 | 全 | |
| ネイチャーフレームⅠ・Ⅱ | 120 | 80 | 自然の素材を利用して，写真立てを作る。 | 全 | |
| まが玉作り | 120 | ７0 | 石を削って，オリジナルの首飾りを作る。 | 小学校高学年以上 | |
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| 交 歓 活 動 | ||
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| 活動項目 | 時間（分） | 最大人数 | 活 動 内 容 | 対象 |
| キャンプファイヤー | ８０ | ２００ | 厳粛な雰囲気の中，聖なる火を迎え，交歓を通して友情を深める。 | 全 |
| 灯のつどい（室内） | ||||
| レクリエーション | ６０～１６０ | ２００ | ゲーム・ダンス・歌・小運動会。 | 全 |
| スポーツ活動 | ６０～１８０ | ２０～１００ | 室内や，多目的広場でのスポ－ツ全般。（その他，グラウンドゴルフ・ターゲットバードゴルフなどの軽スポーツ） | 全 |
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| 勤 労 体 験 | ||
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| 活動項目 | 時間（分） | 最大人数 | 活 動 内 容 | 対象 |
| 山林整備 | ３０～８０ | ２５０ | たき木拾い・下払い・野外活動のコース整備。 | 小学校高学年以上 |
| 環境美化 | ３０～８０ | ２５０ | 館内・館周辺・公園・キャンプ場の美化。花壇等の手入れ。 | 全 |
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| 文 化 活 動 | ||
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| 活動項目 | 時間（分） | 最大人数 | 活 動 内 容 | 対象 |
| 講義・講話 | ６０ | ２００ | 青少年教育・家庭教育・ＰＴＡ活動 | 全 |
| ビデオ・DVD鑑賞 | ３０～１２０ | ２００ | ビデオフィルム等は，団体持参を原則とします。 | 全 |
| 所外研修 | １日 | 歴史資料館・史跡・工場見学，各施設ボランティア，交流学習。 | 全 |
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| 室 内 活 動 | ||
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| 活動項目 | 時間（分） | 最大人数 | 活 動 内 容 | 対象 |
| 室内ウォークラリー | ８０～１６０ | １００ | 館内地図に示されているチェックポイントで課題を解き，得点を競う。 | 小学校高学年以上 |
| 思考パズルゲーム | ８０～１６０ | ２５０ | パズルブロックによる造形課題に挑戦し，得点を競う。 | 全 |
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