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| １ 児童数 |
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| １ 児童数 |
| １ 年 | ２ 年 | ３ 年 | ４ 年 | ５ 年 | ６ 年 | 合 計 | |
| 男 子 | 6 | 3 |
5 | 7 | 5 | 6 | 32 |
| 女 子 | 1 |
3 |
5 | 6 | 8 | 2 | 25 |
| 合 計 |
7 | 6 |
１0 | 13 | １3 | 8 | 57 |
| ２ 教育目標 豊かな人間性や社会性を備え， たくましく，生きる力をもった子どもの育成 |
| ３ めざす子どもの姿 ◇ 思いやりのあるやさしい子（前期） 体を鍛え，粘り強い里の子（中期） 〈体に，汗いっぱい〉 ◇ 常に疑問をもち，よく考える里の子（前期） お互いの考えや気持ちを伝え合う里の子（中期） 〈頭に，本いっぱい〉 ◇ できるまであきらめない里の子（前期） 実行力のある里の子（中期) 〈心に，花いっぱい〉 ４ 学校の特色 (1) 体験的な活動の積極的導入 ① ボランティア活動や勤労生産活動の充実 ○ 緑の少年団活動 ○ 青少年赤十字活動 ○ サツマイモの栽培活動 ○ 海岸清掃 ② 学校環境緑化活動の充実 ○ 一人二鉢花いっぱい運動 ○ 教児一体となった一日一汗による愛校美化活動 ③ 地域に親しむ活動 ○ 郷土行事への参加（かずらたて，相撲大会，磯もち焼き） ○ 親子触れ合い活動（一日研修，里町一周歩こう会） (2) 豊かな人間関係の形成 ① 縦割り班による清掃活動，児童集会，全校音楽， 全校体育，青空給食 ② 校内読書旬間の設定〔親子読書の推進〕（年２回） ③ あいさつリレーの実施 (3) 気力・体力つくりの推進 ① 持久力を身につける「持久走大会」 ② 挑戦する喜びを味わう「なわとび集会」 ③ 校内水泳大会の実施 (4) 一人一人が意欲的に取り組む学習指導の実践 |
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