９月３０日　小５・６，中１合同コミュニケーション科学習
『わたしたちの生活と自然（全１５時間）』

　水質調査は２種類の方法で行いました。１つ目は，パックテストで，酸性やアルカリ性，ＮＨ４－N（アンモニウム態窒素），ＣＯＤ(
化学的酸素要求量）を調べました。
　２つ目は，川の生き物を採集し，水質階級ごとに分類した指標生物の数や種類をもとに，川の水質を判定する生き物調査を行いました。
　午後から，調査結果について話し合い，上流と中流の違いや共通点について分かったことをまとめました。

　※　なお，学習のまとめは，１１月４日（金）の学習発表会や，
　　　１１月９日（水）の入来地域小中一貫教育実践発表会（掲示物　　　のみ）で紹介します。

　小中一貫教育の充実をめざして，今年度から中期（小５・６年，中１）のコミュニケーション科の合同学習を始めました。郷土の自然環境や福祉活動についての学習を入来地域４小学校で９月３０日に一斉に実施しました。

　当日は，NPO法人　川内川子ども環境ネットワークの上野さんと，国土交通省川内河川事務所の職員の方々にご協力をいただき，川の生きもの調査の出前授業をしていただきました。
　５月と８月に，きんかんの里周辺で川の生きもの調査をしている児童もおり，今回は中学生がきんかんの里周辺（上流）を調べ，小学生は日の丸交差点周辺（中流）を調べました。